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云霄:“組合拳”發(fā)力 促進(jìn)教學(xué)提質(zhì)增效

  • 2025-02-26
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  • 近年來(lái),云霄縣充分發(fā)揮課堂教學(xué)是培養(yǎng)人才的主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)作用,開(kāi)創(chuàng)強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板、提質(zhì)量、創(chuàng)品牌的工作路徑,多措并舉聚力推動(dòng)課堂管理和教學(xué)質(zhì)量水平再提升。強(qiáng)化黨建引領(lǐng),提升教育向心力。加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),放大黨建品牌示范效應(yīng),深化黨建與教育教學(xué)業(yè)務(wù)雙融雙促。扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)...

    近年來(lái),云霄縣充分發(fā)揮課堂教學(xué)是培養(yǎng)人才的主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)作用,開(kāi)創(chuàng)強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板、提質(zhì)量、創(chuàng)品牌的工作路徑,多措并舉聚力推動(dòng)課堂管理和教學(xué)質(zhì)量水平再提升。


    強(qiáng)化黨建引領(lǐng),提升教育向心力。加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),放大黨建品牌示范效應(yīng),深化黨建與教育教學(xué)業(yè)務(wù)雙融雙促。扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制工作,確保學(xué)校黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。深入推進(jìn)“把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干”為主要內(nèi)容的“雙培養(yǎng)”工程,設(shè)立黨員示范崗、“黨員名師工作室”。加大典型選樹(shù)和事跡宣傳,凝聚榜樣力量,感召?gòu)V大教師比學(xué)趕幫超,形成尊師重教濃厚氛圍。


    強(qiáng)化五育融合,提升教育內(nèi)動(dòng)力。堅(jiān)持“五育并舉”,開(kāi)全開(kāi)好開(kāi)齊國(guó)家課程,優(yōu)化學(xué)校社團(tuán)課程開(kāi)設(shè)內(nèi)容,全面提升學(xué)生素養(yǎng),助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè),打造思政“金課”。以智育強(qiáng)基固本,以體育強(qiáng)健體魄,確保中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)。堅(jiān)持以美育涵養(yǎng)情操,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。堅(jiān)持以勞育和諧身心,大力弘揚(yáng)工匠精神。開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化、創(chuàng)意藝術(shù)、科技創(chuàng)新、勞動(dòng)教育、非遺等課后服務(wù)課程50多門(mén),激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)的興趣。


    強(qiáng)化質(zhì)量支撐,提升教育競(jìng)爭(zhēng)力。建立校本教研制度,依托教研沙龍、網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課、專(zhuān)題專(zhuān)議、主題問(wèn)診、多樣化聽(tīng)評(píng)課等方式,開(kāi)展經(jīng)常性教研活動(dòng),研究學(xué)生學(xué)習(xí)、改進(jìn)教學(xué)方式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、解決教學(xué)問(wèn)題。定目標(biāo)、思現(xiàn)狀、尋根源、研方法,推動(dòng)全縣課堂改革走實(shí),進(jìn)階真教學(xué)、真學(xué)習(xí)、真作業(yè)、真評(píng)價(jià)。深化評(píng)價(jià)機(jī)制改革,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。


    強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提升教育支撐力。堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng),完善“青年教師規(guī)范化→骨干教師優(yōu)質(zhì)化→優(yōu)秀教師卓越化”的“三化”培訓(xùn)循環(huán)進(jìn)階模式。以搭建多樣交流平臺(tái)為切入點(diǎn),廣泛開(kāi)展青年教師公開(kāi)課、新任教師亮相課、名師骨干示范課等活動(dòng),提高教師專(zhuān)業(yè)能力;以精準(zhǔn)培養(yǎng)骨干教師為著力點(diǎn),通過(guò)“三名”建設(shè)培養(yǎng)工程對(duì)不同層級(jí)的骨干教師跟蹤評(píng)估,促使青年教師站穩(wěn)講臺(tái)、站好講臺(tái);以健全評(píng)價(jià)激勵(lì)辦法為支撐點(diǎn),分級(jí)分層完善中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法,建立激勵(lì)表彰評(píng)價(jià)機(jī)制,盤(pán)活師資隊(duì)伍,激發(fā)教育活力。


    強(qiáng)化安全穩(wěn)定,提升教育保障力。嚴(yán)格落實(shí)“隱患排查立整立改”工作要求,完善四個(gè)“100%”安防體系建設(shè),提升安全風(fēng)險(xiǎn)管控能力,不斷增強(qiáng)師生員工的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。加強(qiáng)心理健康教育,促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè),不斷改善辦學(xué)條件。(通訊員:張瑞勇)

     


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