近日，云霄縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園和建發(fā)分園組織大班孩子以“實(shí)地探訪+親身體驗(yàn)”的形式，通過(guò)環(huán)境浸潤(rùn)、課程體驗(yàn)、互動(dòng)探索等多元形式，讓孩子們近距離地了解小學(xué)與幼兒園生活的異同，更在他們幼小心靈中播撒下對(duì)小學(xué)生活的期待與向往。

迎著春日的晨光，孩子們徒步探訪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在圖書(shū)館、音樂(lè)室、少先隊(duì)部、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等處發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的多彩；采訪小學(xué)生“作業(yè)多嗎？”“課間玩什么？”中解開(kāi)好奇。此次活動(dòng)通過(guò)參加小學(xué)升旗儀式、沉浸式體驗(yàn)小學(xué)課堂、觀摩特色課間活動(dòng)、參與趣味互動(dòng)等環(huán)節(jié)，幫助孩子們直觀感知小學(xué)生活，為即將到來(lái)的升學(xué)做好心理適應(yīng)與能力準(zhǔn)備。

近年來(lái)，云霄縣教育系統(tǒng)始終站在幼兒的立場(chǎng)來(lái)研究和探索幼小銜接，將目光投向幼兒發(fā)展的真實(shí)需求，科學(xué)做好幼小銜接工作，努力幫助幼兒以自然、自信的姿態(tài)迎接小學(xué)生活。重視傾聽(tīng)幼兒，和幼兒保持高質(zhì)量的對(duì)話；聚焦幼兒在幼小銜接過(guò)程中所必備的核心能力，設(shè)計(jì)適宜的課程。在尊重幼兒情緒需要的基礎(chǔ)上，以有效的支持策略與方法，培養(yǎng)幼兒的情緒管理能力；鼓勵(lì)大班幼兒制定自己的學(xué)習(xí)生活“計(jì)劃”，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間管理能力和自控能力。

下一步，云霄縣教育系統(tǒng)將圍繞理念先行、明確方向、遵循規(guī)律、多方協(xié)同的主旨，進(jìn)一步加強(qiáng)家校社聯(lián)動(dòng)，形成教育合力，“幼”“小”攜手，以孩子為本，聚焦核心問(wèn)題，共研有效策略，抓實(shí)落細(xì)行動(dòng)，同心同向做好入學(xué)準(zhǔn)備教育和入學(xué)適應(yīng)教育，幫助孩子實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。（通訊員：張瑞勇）